关爱留守长子女学生 塑造积极阳光心态(图)

　　活动中，省级骨干教师、课题组负责人张宏首先代表学校和课题组对长子女学生代表的到来表示热烈欢迎，并从长子女学生实际情况出发，分析他们从“独生子女”向“大哥大姐”转变的心理历程，详细阐释了“改变态度、享受过程、活在当下、学会包容、懂得感恩、境由心生”的塑造积极阳光心态“二十四字法”，让长子女学生明白：父母为自己添一个弟弟或妹妹，是自己的荣幸。要学会接纳他人、学会包容，塑造积极、阳光心态，这样生活就会变得更加美好，学习、工作会更有动力。

 

图为座谈会现场。

 

　　随后，课题组教师为单亲、留守长子女学生及优秀“大哥大姐”们发放慰问品（密码笔记本），让同学们在笔记本中记录自己的烦恼和开心之事，记录与弟弟妹妹们的成长故事。最后，与会师生在互动游戏中一起共享“幸福蛋糕”，同唱《你笑起来正好看》，活动取得圆满成效。

 

图为活动现场。

 

图为分享蛋糕。

 

图为发放慰问品。

 

　　据悉，该课题组8个实验班中共有长子女学生178名，其中单亲、留守长子女学生30余名，这些特殊长子女学生，他们更加渴望关爱、需要温暖。针对这些情况，该校经常性地对他们进行心理健康辅导，特别是课题组教师更是对这部分孩子倾注了更多的关爱，帮助他们跳出封闭的圈子，增强信任别人、悦纳自我，学会宽容、懂得感恩的积极心态，帮助他们在带好弟弟妹妹的同时，更要塑造阳光心态、迎接挑战，开启幸福人生。(作者/张宏 摄)