兴义市向阳路小学主办望谟数学教师跟岗研修 —— 三日实践促“三说课堂”落地与教师能力双提升(图)

      11月25日，研修启动仪式在向阳路小学隆重举行。黄仕鲜校长亲临现场并作重要讲话，系统阐释学校"协同发展、共同成长"的研修理念与学校教学改革成果。她强调，研修需突出实效性导向，要求向阳路小学指导教师“全程参与、耐心指导”，确保研修高效率、高质量推进。仪式后，七位参训教师通过民主推选产生陈益美、韦社章、陈飞三位展示课承担教师，并完成导师学员分组结对，为后续研修活动奠定坚实基础。 

 

      研修采用“理论-实践-总结”递进式设计。首日因供电检修灵活调整议程，重点开展展示课选题研讨、集体备课及课堂试讲活动。向阳路小学研修团队全程参与指导，运用“课标解读-教材分析-学情诊断-教学设计-课件制作”五步备课法，帮助学员系统构建展示课教学框架。26日，柯代玉作《小学数学“三说”课堂教学策略探析》专题讲座，柯代玉助理主讲《说数学题为载体的数学文化渗透路径》，为实践打磨提供理论支撑。当日下午，研修进入随堂观摩、实操打磨、教研活动三大实践模块，实现学用深度融合。

 

 

 

      27日，研修成果展示与总结会精彩纷呈。徐双利、吕仁萍、简义兴三位导师分别执教《从11-20的认识》《线段、射线、直线》《圆的面积》三节示范课，生动展现“三说课堂”实践示范。学员陈益美、韦社章、陈飞依次进行观摩课展示，展现研修成果。总结会上，简义兴等导师从教学设计、课堂实施、学生互动等维度进行专业点评，柯代玉对学员展示作深度点评，强调说题教学模式核心在于“以说为桥，连接思维与表达”，通过“三说课堂”深度实践推动教师从“知识传授者”向“思维引导者”转型。 

 

 

      黄仕鲜校长全程参与总结会，与学员面对面交流。她高度肯定研修实践成效，认为活动“真正实现了理念更新、能力提升、资源共享的三大目标”，并提出通过微信建立“向阳-望谟”教师成长研修共同体的长效计划。她表示，学校将以此次研修为契机，持续发挥辐射作用，推进“向阳-望谟”研修教师协同发展，为谱写教育高质量发展新篇章贡献“兴义经验”与“向阳智慧”。 最后，研修教师们在黄校长带领下合影留念，定格民族地区教育协同发展的珍贵瞬间。    

 

 

      此次研修不仅构建了“三个聚焦”的实践体系——聚焦课堂主阵地深化“三说”策略实践、聚焦数字赋能探索数学文化渗透新路径、聚焦协同发展实现两校教师共同成长，更搭建起两地研修教师长效发展的桥梁，为民族地区基础教育质量提升行动写下生动注脚。