兴义市则戎乡卧戛小学开展“全民阅读进校园”活动方案

 

　　1、培养学生广泛的阅读兴趣，养成学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养，陶冶学生情趣，为学生的终身学习和不断发展奠定基础。

 

　　2、倡导师生共阅读，丰富教师文化底蕴，提高老师的生活品味，引领教师的专业发展。

 

　　3、通过校园阅读，进一步推动校园文化的特色建设，并通过学校逐步辐射到家庭及社会，为全民阅读营造良好氛围。

 

 

　　全体师生。

 

 

　　师生共阅读筑书香校园

 

 

　　2018年4月——6月

 

 

　　1、与课堂教学相结合原则

 

　　教师要针对学生年龄及认知特点，结合教材内容，选择并推荐适合学生阅读的课外书目，让课内外阅读相互补充，开拓学生视野，促进知识迁移。要把“自主、合作、探究”的教学理念融入阅读教学中，让学生在探究性学习中主动阅读，培养学生阅读兴趣和能力。

 

　　2、与表达能力培养相结合原则

 

　　把阅读与写作紧密结合起来，以阅读促进写作，通过写作巩固阅读成果。提倡用日记、读后感的形式对阅读内容发表自己的见解，并进行交流，提高学生的语言表达能力，从而全面提升学生的语文素养。

 

　　3、与学校活动相结合原则

 

　　以活动为载体，为师生搭建丰富多彩的读书展示交流平台，激发学生读书热情，引领教师专业发展，培养师生正确的审美观、道德观、人生观。各校要通过经常性的主题活动，如“诗歌朗诵会”、“读书演讲比赛”等交流读书心得，吸取文化精髓。

 

 

　　1、学生阅读：《三字经》《经典故事》、《古诗》、《劳动最美》、《十万个为什么》、《名人名言》、《寓言故事》、《经典悦读》等。

 

　　2、教师阅读：阅读与自己工作相关、业务相关或有针对性学习解决工作中的困难的书籍。（《教师笔记》；《慕课与网络课堂》；《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》；《如何赏识和激励学生》等等。

 

 

　　1、做好书目推荐工作。根据学生特点向学生推荐不少于10本读物。教师则按照推荐书目进行阅读。

 

　　2、落实阅读时间。利用晨诵、课余等时间，保障学生自主阅读时间，营造优良的课外阅读氛围。

 

　　3、提供阅读的物质条件。学校落实开放藏书阁，学生可自由入室阅读。

 

　　4、将“阅读”纳入课程。每周课外活动时间设1课时阅读课，阅读课要在语文教师指导下进行，教师主要指导读书方法，指导撰写读书笔记，开展读书交流活动。

 

　　5、加强诵读积累。在学生中，大力开展“我与经典同行”活动。以国学经典《三字经》《弟子规》《论语》等为读背教材，加强晨读晨背，熟读加以积累。