专业引领促提升，共同提高促发展 - 贵州省乡村名师、兴义市小学数学名师曾富翠工作室学员跟岗研修活动纪实(图)

 　　黔秀网（作者/谢明凤、曾富翠）为充分发挥贵州省乡村名师工作室以及兴义市名师工作室的辐射、引领、示范、带动作用，同时也为了提高我工作室跟岗研修教师的综合素质，为跟岗研修的教师搭建一个锻炼自己、展示自我风采的平台，一场精彩纷呈、形式多样的第六批学员（省第二批）第三次集中跟岗研修学习活动于4月25日正式拉开帷幕。本次集中研修为期两天（4月25日至4月26日），4月25日的集中研修活动共分四个环节。

　　首先，第一个环节是工作室助理及学员上一节课，第一节课是由工作室助理陈仕红老师执教的观摩课《年月日》，陈老师引导学生们回顾旧知，课堂中通过对时间单位的换算，引出课题，通过读课题让学生提出自己想知道的知识点，这样的课堂教学既直观又能激发孩子们的学习兴趣，整节课陈老师始终围绕“做中学，学中做”这一主线展开。课堂中，学生们积极思考，畅所欲言，参与度很高。课堂充分展现了师生间的默契与机智，通过课前预习、课中探讨质疑、课后的拓展延伸较好的诠释“352”启智课堂以学生学为中心的课改理念。第二节课是由去年刚刚入职的刘亚老师执教的学员公开课《小数加减法》，本节课刘亚老师创设了学生们熟悉的生活情境，整节课以这个生活情境为主线，设计教学让孩子们积极参与教学过程，课堂中的小组合作学习让学生在学习中探究，在质疑中探究，在观察比较中探究，在矛盾中探究，在解决问题中探究，在实践活动中探究。增强了学生小组合作的意识，提高了学生解决问题探究的能力。为学生营造了一个良好的数学学习环境，激发了学生学习的兴趣，取得了较好的教学效果。

 

 

　　第二个环节由工作室成员肖植林组织跟岗研修的工作室成员学员对这两节课进行议课，采取先让执教教师反思性说课，听课老师对课堂上呈现出来的亮点和值得探讨的问题进行了深入的讨论交流，再由主持人对这两节课作总结性点评。在这两节课上，执教的老师都能熟练使用现代信息技术辅助教学，准确把握课程标准，深入研读教材，充分体现了小学课堂教学的多元性，以学生为主体、教师为主导的教学思想，教师教态自然大方、肢体语言丰富，富有感染力。课堂中采用小组合作等教学方式，突出重点，引导学生主动参与探究活动，激发学生的学习兴趣，充分展示了教师过硬的专业素质、灵活驾驭课堂的能力。

 

　　第三个环节由工作室成员桑昌利组织学员观看优秀的教学案例。通过观看成功的课堂转型课例，让工作室学员找准了转型的方向。大家还就各自在转型过程中的疑惑进行探讨，共同出谋划策帮助解决困惑或问题，让老师们收获了集中跟岗研修学习给他们带来的实实在在的“干货”。